"Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!"
Профессия учитель - дефектолог для меня:
- способ самовыражения;
- занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполнения работы;
- профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;
- профессия как форма самопознания;
- профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;
- профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;
- профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого люблю;
- профессия, которая позволила мне мой недостаток, как я думала раньше, превратить в достоинство, и значимое профессиональное качество (эмпатия, чуткость и доброта).
Что еще я люблю?
Многое: люблю отдыхать на природе, люблю, когда вся семья собирается вместе, готовить, читать, танцевать, автомобиль, путешествия, люблю сладкое, ромашки, люблю стихи, детей, психологию, просто люблю находить в жизни маленькие чудеса и от всей души им радоваться. Стараюсь не унывать, верю, что всё самое лучшее ещё впереди!
Стараюсь учить добру, уважению друг другу, честности...
Люблю детей, в каждом стараюсь видеть ЛИЧНОСТЬ. Нам вверены детские души! Именно им мы помогаем найти своё место в этом огромном взрослом мире! У ребенка всё только начинается! И поэтому мое главное педагогическое кредо: не навреди!
Я согласна с высказыванием: "Учатся только у тех, кого любят, любят тех, у кого испытывают успех!"
Каждый человек рано или поздно начинает задавать себе вопросы: "Кем быть? и "Каким быть?". Ответы на них не даются просто, вызывают множество переживаний, потому что жизненно важны. У меня с этим все было гораздо проще... "Учение - вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые.
"Перестанешь учиться - не сможешь учить".
— Д.С. Лихачев
Мне странно слышать, когда человек говорит "Я все знаю" или "Я не люблю учиться".
Профессиональные курсы и семинары, уроки коллег, мастер-классы - это кирпичики фундамента моего успеха. Уважаю, перечитываю, люблю и учусь у Выготского Л.С., Дубровиной И.В., Битяновой М.Р, Семаго М.М., Савенкова А., Вачкова И.В..
Главным достижением в своей деятельности я считаю признание и уважение своих воспитанников, чего сегодня добиться не так уж и просто.
Оказывается, энтузиастом Ф.И. Яновичем почти два с половиной века назад было известно первое руководство для учителей, где категорически запрещалось "всякое посрамление" учеников, а "слабоумие, худая память и природная неспособность" не наказывались вообще.
Руссо писал, что "воспитание - это и есть жизнь, а не подготовка к ней", а жизнь соединяет прекрасное и повседневное, не всегда, возможно, эстетическое.
По характеру общительная, предпочитаю динамичную жизнь, стремление к достижению целей конструктивными способами. Принимаю людей такими, какие они есть. Люблю свою работу, своих детей, горжусь их достижениями! Провожу диагностическую, коррекционную и развивающую работу с детьми в области познавательной и эмоционально-аффективной сферы, консультации для родителей и реабилитологов.
Сфера профессиональных интересов - психология дошкольного возраста, проблемы речевого развития на разных возрастных этапах, нейропсихологическая диагностика и коррекция, клиническая психология. В своей профессии главным считаю помочь ребенку уметь адаптироваться к окружающему миру и уметь взаимодействовать с ним.
Организуя свою работу, поставила следующие задачи: создать условия в центре, способствующие психическому здоровью детей; обеспечить эмоциональное благополучие всех участников коррекционно-развивающего процесса.
